11-День!!! День защиты наших "продуктов"

Как он прошел???

День десятый

В этот день мы проходили тему "Технология критического мышления",  

критическое мышление - это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.

цель: обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения участников в интерактивный процесс.

Преподаватели в интересной форме предлагали нам познавать информацию темы занятия и давали нам самостоятельно систематизировать фронт нашей коллективной работы по теме.

1. Очень понравилось в практической работе - это использование коллективного решения какой-либо задачи. В процесс были вовлечены все участники нашей группы.
2. Благодаря коллективной работе, мы продуктивней разбираем и решаем заданные задачи.

Преподаватели в интересной форме предлагали нам познавать информацию темы занятия и давали нам самостоятельно систематизировать фронт нашей коллективной работы по теме.

день девятый

Работа с одаренными детьми.

День восьмой

Что нового нам принес этот день! Коллеги, прошу комментарии! :)

День седьмой

  Сегодняшний день учебы, был очень насыщенным и интересным.  В этот день коллеги делились своим педагогическим опытом. Показывали практически уже воплощенный материал в виде занятий и музыкального спектакля.  Теоретически и практически мы получили знания, которые мы сможем использовать на своих занятиях. Очень понравились элементы танцевальных движений фольклора. В них использовался метод ассоциаций (например; солнышко-руки вверх, домик-одна рука вверх, другая вниз, волны, ветер, и т.д.) благодаря данному методу, детям легче запомнить и выполнять движения. Заострили внимание на "Региональном компоненте" , что очень и очень полезно для общего развития музыкальных способностей детей. Благодаря данному компоненту, решаются и основные задачи, которые приводят к общей цели. Например: используя нанайскую сказку "Айога"мы не только обогащаем знания детей о культуре и фольклоре коренных жителей, но и развиваем танцевальность детей, используя в инсценировке сказки элементы танцевальных движений, что помогает детям в увлекательно и интересной форме развивать их танцевальность. Танец построенный на основе ассоциаций детям легче запоминать и осуществлять в танцевальной деятельности. 

Спасибо коллегам, что поделились своим прекрасным опытом! желаем вам еще больших успехов в работе!

день шестой

В этот день мы проходили тему:
"Специфические особенности неврологического статуса детей с нарушениями интеллекта, слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития"
Проводила обучение Тарасова Наталья Валерьевна
Изучали понятия:
-инклюзия-право;
-специальные условия получения образования; организованная доступность среды, адаптированная образовательная программа, режим пребывания в образовательном учреждении.
Так же изучали, понятие недостаток, психологический недостаток.
Полностью согласны с тем, что, в учреждениях где есть дети различными недостатками, то в данном образовательном учреждении желательно, чтобы был психолого-медико-педагогический консилиум.
Вторую половину учебного дня мы проходили "Методы музыкального образования"
под руководством Екатерины Алексеевны. Как всегда, было очень увлекательно, работали по своим подгруппам. очень понравилось придумывать игру встряску. Познакомились с понятием ДЖОЛТ-игра встряска. Мозговой штурм всегда полезно, данный метод работы в коллективе всегда объединяет и нацелен на успех в решаемой задаче. спасибо преподавателю Екатерине Алексеевне, за такую форму обучения!!!
Коллеги, ждем ваших комментариев!!! Вы умнички!!!

День пятый

В этот день мы освежали знания о театрализованной деятельности в ДОУ. Узнали какие виды театров бывают и мастерили  своими руками погремушки и колокольчики!